在线教学总体开展情况
（一）全院开课总体情况
截止4 月 27日，根据2020年春季学期理论课的开课计划，全院需开理论课程数为355门，目前全院线上开设课程共计为338门，其中包含公共课程19门，专业课程319门，全院线上课程开课率达到了95%，共265名教师和194291人次学生参与了在线教学和学习。根据各教学系上报的已开在线课程门数统计，课程开出情况汇总见表 1。
表1：各教学系线上课程开课情况一览表（截止4月27日） |
序号 |
系部 |
已报开课课程门数 |
春季学期开课课程门数 |
课程开课比率 |
1 |
理学系 |
36 |
36 |
100% |
2 |
经管系 |
47 |
48 |
98% |
3 |
文学系 |
84 |
87 |
97% |
4 |
工学系 |
95 |
107 |
89% |
5 |
艺体系 |
64 |
77 |
83% |
6 |
全院 |
338 |
355 |
95% |
（二）在线教学平台使用情况
截止4 月27 日，我院教师已在超星泛雅、智慧树、中国大学 MOOC 三个主要的网络课程平台累计搭建课程 577门（含重复）。线上开课平台多样化，以中国大学 MOOC、超星学习通等平台为主，辅助以腾讯课堂、钉钉、学习通、QQ 群、微信群等平台工具，积极探索混合式教学模式。具体平台情况见下图表2。
表2：各教学系开课平台情况（截止时间2020年4月27日）
开课平台 |
开课平台数量 |
开课平台占比 |
智慧树 |
187 |
35% |
超星泛雅 |
136 |
25% |
慕课 |
73 |
14% |
QQ群 |
63 |
12% |
腾讯课堂 |
26 |
5% |
微信 |
17 |
3% |
钉钉 |
25 |
5% |
自建课程 |
7 |
1% |
图1：各教学系开课平台情况
从超星平台和智慧树平台教学数据分析来看，师生教学活动活跃，教学资源建设充分，有效利用较高。
图2：超星后台数据分析
图3：智慧树后台数据分析
二、在线教学质量监控情况
（一）教学质量督导检查情况
自3月份开展线上教学以来，学院领导、教学工作部以及学院督导组专家组织对各教学系线上教学的课程内容、教学情况及教学平台运行情况进行监督，确保教学秩序稳定，教学质量不降。督导专家在8个教学周以来共听课52节次，涉及5个教学系共31位教师，大多数教师都能按时在各平台进行线上教学，教学时间也是严格按照正常教学时长进行，保证教学质量。现将督导听课情况反馈通报如下：
1、大多数教师课件界面清晰、语言准确流畅，信息量充足。
2、绝大多数老师能够准时上下课，对学生的教学认真负责，上课过程中有互动，有讨论及提问，布置有习题。
3、教师通过直播+放录播的形式相比其他直接观看别的平台的网课资源，可以更好的跟老师互动交流，老师也可以更好的掌握学生的学习情况。
4、上课之前老师会在班群里布置作业，上传资料。课间讨论很活跃。
5、有个别教师课程后面的知识点说的太快。上课声音小，听得不太清楚（整堂课都是）。课件界面一般。上课过程中也缺少了点互动。
6、有个别教师课时时长太短，一堂课只上了38分钟。没有学生参与讨论。
7、个别教师讲课的群课堂中，只有老师的头像和声音，没有教学课件，教学课件传送在QQ中。如果在QQ中看课件，就听不到老师讲课的声音；如果在群课堂中听老师讲课，就看不到课件。
以上督导所反馈的教学问题已转达各教学系相关老师。望各位任课老师再接再厉，确保线上教学高质量开展。
（二）教学运行秩序检查
教学工作部对全院线上教学运行秩序进行全面检查，各教学系每天填写在线教学情况数据统计报表，在此基础上，再填报在线教学情况数据一周汇总表，发现情况及时反馈。同时认真收集任课老师上课的佐证材料（五分钟之内的小视频或者照片，有老师头像，课程名或者课程内容），佐证材料覆盖一周所有课程，同一门课程原则上不重复取证。教学工作部每周五定期收集各教学系上课凭证，检查内容为该周的统计报表以及任课老师上课的小视频与截图。
四、线上教学优秀案例
领导重视，精准施策
我院依托母体学校优势资源与管理机制，全校一盘棋，拧成一股绳。院领导班子成员深入各教学系，检查指导线上教学相关工作。定期召开专题会议，研讨线上教学问题、总结经验、推广典型，及时调整和部署做好线上教学及相关保障服务工作。现将部分优秀案例展示出来，以便大家共同学习。
五、现存主要问题
1.在线教学条件尚不稳定。根据老师们的反映，各大在线教学平台仍然存在卡顿、掉线、延时等问题。
2.实践性较强的课程不便于开展在线教学。如计算机上机、体育技能课、土木工程制图技能课、生物实验课、会计电算化原理等。这类课程的教学需要边讲解边示范以及有些课程需要专用软件教学，学生需要边练习边矫正，在现阶段技术条件下做到及时反馈尚有困难。
六、下一步工作措施
1.加强教学管理。实行周报制度，每周汇总各门课程的状态数据；各教学系和职能部门要加强教学监控，及时了解教学动态；落实督导进班群听课制度，要求教师加强在线辅导，动员学生加强互动。保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效。
2.加强条件建设。加强课程建设，一方面加强虚拟仿真实验课程建设；另一方面加强在线精品课程建设。
3.加强教师在线教学能力培训。对于大部分教师来说，在线教学都是新事物，在线教学各种工具的操作普遍都不大熟练，在线教学技巧都还不够，需要加强这方面的培训。
4.做好线上和线下教学的有效衔接相关准备工作。正式开学后，对学生居家在线学习情况进行摸排，根据学生学习状况，及时调整教学方案。开展了在线教学的课程，开学之后要组织好串讲，确保每一个同学都能够基本掌握新课的内容之后，再往下进行新的课程讲解。疫情期间没有开展在线教学的课程，开学之后要从零起点开始进行教学。
湖南文理学院芙蓉学院教学工作部
2020 年 4 月 27日
